为严格落实我校董事会开展中英文辩论训练的指示精神，验收我院本学期各班中英文辩论训练情况，以及BP英国议会制的落实，初等教育学院定于6月10日中午12:10在日华楼四楼第一辩论研讨室组织初等教育学院院级第二辩题期末考核。
莅临本次考核的老师有初等教育学院党总支副书记沈洁和熙言辩论协会指导老师张婷婷。
本次考核分别从初等教育学院五位辅导员所带的班级里抽组进行时长约5分钟的汇报，现将五位汇报人对于第二辩题训练思路和辩论成效的汇报情况总结如下：
01
辅导员沈洁所抽班组
汇报情况
汇报人：
18小学教育（中外合作办学）3班
辩论负责人范旖雯
1.从破题切入：开展辩题前，主动审视辩题，提出观点，避免材料和观点重复，快速找到立论及驳论的方向。
2.辩论思路详述：从理论、现象、价值层面、发问技巧四个方面来整改，促进组内成员内容的丰富和过程的顺畅。
3.比较第一辩题：将在第一辩题中遇到的不足之处一一进行了剖析，规避不足之处，加以改善。在资料上做到了能够更加详细切题，更在破题上准确地找到突破口，增强组内成员的自信，有效地提升了英语口语能力。
4.总结反思：经过第二辩题，带来了许多的益处和影响，不仅提升训练了队员们的朗读能力和概括能力，提高了队员们的时间观念，还使他们步入社会后能够更有魄力。
02
辅导员沈美所抽班组
汇报情况
汇报人：
19小学教育2班
第三组组长陈思佳
1.对于第一辩题的反思：从开篇立论、攻辩、自由辩论以及总结陈词四个环节上，分别指出组内成员在训练时发生的问题和有待加强的地方，例如反方频频叙述观点，却忽略了跳出舒适圈的后果等问题。
2.第二辩题的训练思路：（1）小组前期准备先从选定辩题开始、随后确定辩位、时间和训练地点；（2）积极破题，紧抓辩题中的关键词和正反方核心定义；（3）展示辩论主要观点，正反辩方平均分配。
3.第二辩题的辩论成效：在训练结束后，带训辅导员及辩论队员给予小组整体有效的指导建议，列出了优势与不足；最后总结了该组成员经过反思后，得到辩论训练前、中及后的三阶段启示。
03
辅导员周钰所抽班组
汇报情况
汇报人：
19小学教育（中外合作办学）3班
第三组组长丁子雨
1.辩前准备:首先进行中文破题，梳理思路，熟悉辩题。其次进行己方讨论，组员明确自己的观点，统一定义。最后熟悉流程，从而使辩论更好的推进。
2.辩论过程中出现的问题：组员过于依赖稿子，英文发音不标准，不自信以及问题不精炼等问题。
3.进步与提升：在辅导员周钰的悉心教导下及多次的训练与磨合，质询环节越发积极，语速语调的把握有明显的进步，同学们的心理素质和随机应变的能力都有所提升。
4.总结与展望:经过一学期的训练，同学们的辩论气势与英文表达能力都有所提升。希望通过同学们积极主动的训练可以在下学期更好的运用BP英国议会制。
04
辅导员陈浩所抽班组
汇报情况
汇报人：
20英语（国际课程合作）1班
第三组组长李可欣
1.破题方式：首先线上拿捏概念，查阅资料。其次线下陈述整体概念及要点，修改整理文稿。最后发现对方漏洞，指出双方歧义从而更好的升华总结。
2.破题思路：正方从工作经验、结识能力者及考研难度大三方面进行论证；反方从理论经验、结识博学者及工作难度大三方面进行辩驳。
3.辩论中的问题：辩论中存在发言不流利，超时严重以及缺乏聆听等问题。
4.辩论效果：在辅导员陈浩有针对性的分析并给予调整意见后，辩论能力有所提高且辩题效果也有所改善，同时各小组之间的凝聚力以及各组员之间的探索力也在不断增强。
05
辅导员张婷婷所抽班组
汇报情况
汇报人：
20小学教育（中外合作办学）2班
第三组组长陶萌萌
1.引入BP英国议会制后，如何更好的进行英文辩论成了以后小组长期的目标。
2.辩论整体情况：从破题、练习时间、照片展示以及考核情况四点来介绍，（1）破题目的在于组内进行讨论，培养发散性思维意识；（2）用时间轴来表达组内辩论训练的阶段性情况；（3）展示小组的训练以及考核照片，介绍中英文辩论训练所带来的成长。
3.学会解决方法：从英语专业性和技巧两大方面来寻找问题，并提出相关的解决措施，例如开展班级交流会等等，同时注重加强组内专业性的辩论训练。
4.总结反思：在下学期的训练中，加强辩题的完成度和小组团队协作能力，让组员都能在辩论训练中有所收获，学以致用。
至此，2020-2021学年第二学期初等教育学院院级期末考核圆满结束。希望同学们能够善加利用在此次考核中所总结反思的问题，并分享给身边的同学去学习。同时，鼓励我院学生多去参加各种丰富有趣的辩论赛事，积累更多的实战经验，在下学期的中英文辩论训练中再现精彩！