第二讲
你是否还在为不会辩论而感到烦恼？还在为想要参加辩论却害怕不懂辩论技巧发愁吗？
熙言辩论小课堂第二讲来啦！
本次活动于2021年10月20日16：00开展，由初等教育学院辩论队队长朱凡之主讲，旨在贯彻我校“三抓三坚持”特色育人理念的同时，让21级新生更加深入真切感受辩论氛围，明确辩手职责，了解辩论的知识和相关技巧，同时也拓展同学们对辩题的思考，激发辩论兴趣和参与热情。
01
辩论的定义
朱凡之向同学们抛出问题“什么是辩论？”，经过几位同学的交流与分享，明确了辩论即彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾。而辩论的最终目的在于引起评委及观众的共鸣。
02
辩论的能力
辩手所要具备的六个能力为思维能力，表达能力，反应能力，临场能力，积累能力，理解能力。朱凡之提到辩论并不是一次次空洞的对话，是需要同学们从这六个维度来锻炼辩论能力，通过合乎逻辑的立论来阐明真理，使对方信服。为使新生更好地理解这六个能力，朱凡之以生动有趣的讲解，就临场能力的展现，现场邀请辩论队队员以“愚公应该移山还是搬家”展开论述，让同学们深入感受并观摩。
03
辩手的职责
朱凡之邀请辩论队队员阐述各位辩手所在辩位的职责：
一辩定义辩题的关键词，奠定基调，以切实的证据佐证己方立场，同时具有稳定的气场，良好的语言组织能力和表达能力，在结辩时进行全面总结。
二三辩熟记己方论点论据，以此为基础抓住对方逻辑漏洞，迅速思考和组织语言，进行有力攻击。
四辩梳理辩论内容以及冲突点，在总结陈词时先对己方未回击的点进行驳论，完善观点，随后升华内涵，让观众信服。
04
互动环节
朱凡之组织同学们就“当代社会情商/智商更重要”展开讨论，随机邀请两位同学上台进行立论和自由辩论，两位同学之间激烈对抗，不分上下，场下观看的同学们也由此真切感受到来自辩论的激情。对此，滕智懿对两位同学的勇气和能力给予肯定，也由此指出其不足之处并对辩题进行补充讲解，朱凡之总结道：“辩论需要例子和逻辑的巧妙结合。”
通过此次辩论小课堂，希望同学们能够在探讨的过程中发掘问题所在，力求在每次的辩论小课堂中有所获，也希望各位在接下来的中英文辩论活动中可以像今日一样充满热情，锻炼自己的辩论水平，培养思辨能力。祝愿大家在今后的辩论活动上都能呈现精彩的表现！
