第五讲—解读比较类辩题
每周三的熙言辩论小课堂如期而至，上周辩论队队长朱凡之通过分析辩论赛视频指导如何运用思维导图的小技巧让同学们受益匪浅。本周小课堂的培训重点是解读比较类辩题破题+攻驳与自由辩论打法，练习辩题是：对于辩手而言，逻辑思维能力更重要还是语言表达能力更重要。
本次熙言辩论小课堂于2021年11月10日在图书馆5号研讨室开展，旨在贯彻落实我校“三抓三坚持”的育人理念，活动由史媛老师主持。
第一项议程：陈述环节
首先，史媛老师请同学们选定立场并阐述己方观点，要求同学们记录听到的观点，以此达到让同学们学会倾听，明白倾听论点的重要性。
站在逻辑思维对于辩手而言更重要这一立场上的同学认为：1、辩论注重理性思考。2、辩手的逻辑思维越敏捷，辩论更加高效。
站在语言表达能力对于辩手而言更重要这一立场上的同学认为：1、语言表达能力更能处理突发情况。2、优秀的语言表达能力更能打动评委、观众。
第二项议程：自由辩论环节
自由辩论环节，每位同学都积极发言，输出己方观点。在不断的思维碰撞中，同学们的语言表达能力和临场应变能力都得到了提升。史媛老师就此环节指导同学们应该如何抓要点，如何迅速组织语言，如何有效进行攻辩及防守，同时分别在攻驳环节和防守环节提出了4个要点:
对于攻驳方要注意：
A.倾听：认真倾听对方观点并快速记录下重要信息，比如有漏洞的论点，论述中的关键词等;
B.归类：迅速思考对方漏洞是否可归入己方以备范围，是否可用以备观点进行反击，是否可以利用对方漏洞强化己方论点；
C.抓重点：质询时要抓住主要矛盾点，不可偏题；
D.语言：语言组织要准确且精炼。
对于防守方要注意：
A.倾听：注意对方的质询本身是否存在逻辑或语言漏洞；
B.归类：注意是否可以用己方以备论点论据反击对方的质询；
C.抓重点：不要过分纠结于与辩题联系不紧密的质询，要及时将辩论拉回正轨；
D.语言：语言组织要准确且精炼。
第三项议程：总结环节
激烈的自由辩论环节过后，全体同学一起总结复盘，思考哪些论点论据更能够打动观众，哪些论点论据可以进行合并整理，以及是否有不合适的论点论据需要进行修改。
史媛老师指出此类辩题最容易陷入的两个误区：
误区A：正反双方只强调己方的重要性，正常比赛就会变成平行线，缺乏辩论冲突点。
误区B：极力证明对方观点不重要，比较类辩题设置的前提一定是大众公知的两者都重要。
最后，史媛老师讲解比较类辩题的正确打法：
1、比较类辨题的核心是设置比较标准。
2、设定标准的同时还需要将标准细化。
通过此次辩论小课堂的讲解，同学们对比较类辩题的打法有进一步的理解，希望同学们能够把这些知识融会贯通，运用到辩论训练中去，并且切实地提高辩论能力，在每一次辩论训练中有所收获，有所成长！
