加强班级班风文化建设有助于形成良好的班级学风和班级文化。建设良好的班级班风文化是促进班级不断发展的动力。为彰显我院各班班级的班风文化，各班班级以“班风建设”为主题进行板报建设。
21英语（国际课程合作）专业
21英语（国际课程合作)1班
21英语（国际课程合作)1班的班班风主题为健康，活力，团结，拼搏。健康是首当其冲的事情，是对班级同学的最基本期望，只有身体和心理健康了才能有活力去更好的投入到工作和学习中，才能对生活抱有热情，每个人都愿意积极参与，让个人活力变成集体活力，心系他人，学会如何与他人相处，携手度过一辈子仅有一次的大学生活，并在这段宝贵的时间中奋力拼搏，为学习，为事业，为理想而奋斗，同时也希望级同学都能在拥有扎实底蕴的基础上学会做人，成为社会所需要的人才。
21英语（国际课程合作)2班
21英语（国际课程合作)2班的黑板报主题为“团结一心，积极进取”，以同学们生活中的温馨点滴为主。第一版块是公告栏，里面包含的是班级里的值日安排，也有体现积极进取的班级精神的班规以及每周的学习安排。第二版块为同学们的心愿墙，同学们一起在此写下心愿，并为各自的理想努力奋斗。展现的是此次“进取”的精神；第三板块则是同学们的照片，一张张生动的面庞构成了我们这一个其乐融融的大家园。也正因为这一个个可爱的同学构成了现在如此其乐融融的英语2班；英语2班是一个由24名来自不同的地方的组合而成，大家一起哭也一起笑，同时也希望大家学业有成，平安健康，幸福顺遂！星星之火可以燎原，凝聚力量，创造辉煌！有我们在，这个冬天不会冷！
21小学教育专业
21小学教育1班
21小学教育1班的黑板报以“每周计划、流动红旗、照片墙、班规、班训”等为主要板块，插入了大量可爱风的贴画，暗含着班级同学阳光开朗的性格，怀揣着梦想与希望，充载着活力与激情。班级班训“惜时笃学，修诚尽责”在本次板报中尤为突出，旨在告诫同学们要珍惜时间，一心一意地学习，培养诚实的品德，履行自己的责任和义务，为班级、为学校、为社会贡献出自己的一份力量，以“团结、和谐、文明、进取”为班级文化，以此自我鞭策、自我激励、团结一心、锐意进取，以青春蓬勃的姿态奔向未来。
21小学教育2班
21小学教育2班板报左边板块为荣耀榜，展示出了42位同学齐心协力所取得的成果和荣誉；中间板块展示了班级班训“知行合一，慎思笃行，务实求真，勤勉至知”和班规，警示同学们要认真对待学习，按时完成学习任务;摆成心型的照片墙则展现出了同学们的团结友爱，在“十人十一足”、“十佳歌手”和“初旭杯”篮球赛等活动中，表现出了的不同寻常的活力，班级整体氛围充满了友爱、团结与奋进，右边板块为同学们的心愿卡片和以小王子为主题的的贴纸，《小王子》的故事告诉我们这个世界上有很多平凡的人、平凡的花和平凡的事物，但只要你用心去对待，它就赋予了不一样的意义，希望同学们能有如小王子般的意志，为自己的梦想而奋斗努力，永远保持自己内心的追求，一直走下去。
21小学教育（中外合作办学）专业
21小学教育（中外合作办学）1班
21小学教育（中外合作办学)1班的黑板报主题为“建优良班风，从我做起”。主要通过荣誉墙、周计划、班训班规介绍、各类活动风采展示和未来展望这五个版块详细介绍并宣传了班级的班风建设。具体落实了班级“乐观、积极、阳光、团结”的班训。展示了班级辩论活动、体育赛事和文艺赛事的风采。在这些赛事和活动中帮助新生更快地融入班集体，也体现了中美小教1班的凝聚力和集体荣誉感。同时还征集了同学们的未来展望，“励精图治，齐心协力，拼搏进取，永不言弃”等是班级同学的人生态度。大学是一个重要的人生阶段，我们将用风华正茂，以无悔的青春书写新的篇章！
21小学教育（中外合作办学）2班
21小学教育（中外合作办学)2班的班报上张贴了全班同学的合照，有寝室之间的、好友之间的。照片上同学们都很开心，体现了班级积极乐观向上的班风以及和谐、欢乐的班级氛围。一张张照片被串联在一起，也体现了班级同学之间的团结一致。与此同时，在板报上还张贴了详细的班规，提醒并规范同学们的言行，从而能够让班级更好地运转。自律自强，拼搏向上八个显眼的大字，是为了激励同学们每天能够自律、拼搏，在教室里认真学习。以此来体现班级良好的班训、班风建设。
21小学教育（中外合作办学）3班
21小学教育（中外合作办学)3班的板报分为三个板块，分别是照片墙、班级寄语以及班规。照片墙这一板块展现出了班级同学的精神面貌和卓越风采，贴在正中间的班规时刻警醒着新生需要遵守纪律、不可逾矩。位于右侧的班级寄语寄托了班级里每一位同学对于班级建设的殷切期盼，也表明了同学们对于班级的热爱。活泼且色彩丰富的装饰品代表着21小学教育（中外合作办学）3班欣欣向荣，活力满满的精神面貌。以绿色作为主色调，使得同学在紧张繁忙的学习之余可以得到视觉以及心灵上适当的放松，以促进接下来高效率的学习生活。
结语
班风即是班级作风、风气，是班集体长期形成的思想、认识、情感、言论、行动的共同倾向，是班集体的灵魂、是笼罩班集体、发挥着潜移默化作用的环境和气氛、是班级的个性，它影响学生的全面发展。希望各班在自己的班风建设之下，可以彰显出各班独特的班级风貌班级特色，成为初教院一道不同寻常的风采。